Гармоничное развитие ребёнка по методике домана

От редактора

Известный американский психолог и врач, добившийся замечательных результатов в излечении детей с мозговыми травмами, открыл, что по большому счету мы понапрасну расточаем как свои собственные интеллектуальные возможности, так и потенциальные возможности развития интеллекта, заложенные от рождения в наших детях. Он долгое время изучал развитие детей, и собрал множество доказательств того, что мы явно недооцениваем способности своих детей, не говоря уж о том, что упускаем возможности учить их в то время, когда они испытывают от учения одно удовольствие.

Эта замечательная книга написана специально для родителей с целью показать, что наши дети намного способнее, чем мы можем себе представить. Поэтому мы, родители, и оказываемся повинны в том, что бездумно транжирим самое драгоценное время своих детей, запрещая им исследовать окружающий мир физически, тем самым совершенствуя свое двигательное развитие именно в тот период, когда это им легче всего удается. Более того, раннее двигательное развитие ребенка впоследствии повлияет и на его социальное и интеллектуальное развитие.

Раннее двигательное развитие новорожденного — важнейшая составная часть его будущей подготовленности не только к обучению, но и к развитию других потенциальных возможностей. Авторы подробно и четко описывают каждую стадию развития мобильности и рассказывают о том, как организовать окружающую среду, которая способствовала бы наилучшему развитию ребенка. Точные, ясные, подробные инструкции помогут родителям в создании индивидуальной домашней программы физического развития ребенка.

Авторы подчеркивают, что процесс обучения физическим упражнениям — радостный процесс, приводя множество примеров того, как родители и дети испытывали и открывали для себя радость человеческой подвижности — от самой простой, но важной стадии ползания, до начальных гимнастических упражнений. Этот бесценный опыт складывается из радости, веселья, достижений и гордости за свои успехи и служит начальной ступенью на долгом пути к физическому совершенству

Этот бесценный опыт складывается из радости, веселья, достижений и гордости за свои успехи и служит начальной ступенью на долгом пути к физическому совершенству.

Авторы в процессе работы с детьми разных категорий сделали открытие, которое поистине равнозначно революции. Чем быстрее ребенок совершенствуется физически, тем интенсивнее развивается его мозг. Таким образом интеллектуальное развитие ребенка, его потенциальные познавательные способности впрямую зависят от степени его физического совершенства!

Вторая часть предлагаемой Вашему вниманию книги и рассказывает о том, как увеличить умственный потенциал вашего ребенка.

Если вы друг своему ребенку, если цель вашей жизни состоит в том, чтобы он вырос гармонически развитым человеком, вы сможете добиться желанной цели, следуя советам и более чем тридцатилетнему опыту автора.

Карточки Домана

Давайте вместе представим, что взрослый оказался на месте ребенка и ему на протяжении нескольких месяцев показывают карточки. На них изображены образы из несуществующего мира (ведь ребенок не знает, что все эти образы существуют в реальности и у них есть функции) и называют названия на вымышленном языке (у ребенка нет никакой связи в голове между реальными объектами и их названиями, что такое речь и ее предназначение). Какого результата мы добьемся? Сможет ли взрослый понять, что изображено на карточках и что этот объект делает, живой ли он, опасен он или съедобен? Даже взрослый человек, который в тысячи раз умнее и способнее младенца, вряд ли что-то поймет. Он лишь запомнит изображение картинки и вызубрит относящийся к ней звук. Но встретив данный объект в жизни, он не будет знать, что это за объект. А если мы в жизни не знаем ничего о предмете с картинки, его назначения и свойства, то какой смысл знания как он выглядит? В этом нет никакого смысла. Такое знание фейк – подделка, выдаваемая за правду.

Автор методики придерживается другой позиции. Карточки с цветовыми кружками (здоровых детей ими предлагается обучать математике), были созданы для лечения умственно отсталых детей и детей с серьезными повреждениями мозга

Карточками стимулировали реакцию ребенка, таким образом привлекали его внимание. Карточки выступали в роли раздражителей, которые стимулировали оставшиеся здоровые клетки мозга у больных детей, и в ряде случаев наблюдалась некая коррекция мозговых функций

Если учесть, что часто больные дети с рождения просто лежат без какого-либо внимания взрослых и их развитие останавливается (эффект госпитализма), то подобный положительный эффект не мог не дать результата. Ведь даже простое показывание карточек и речевое общение с больным ребенком, т.е. хоть какое человеческое взаимодействие, это куда лучше для развития мозга, чем сутками лежать в тишине и смотреть в потолок, отсюда и эффект карточек для больных детей.

После опытов в больницах, Доман решил применить данный метод на здоровых детях. Но это было не просто. Доман столкнулся с типичной реакцией здорового ребенка — он отворачивается и прекращает то, что ему неинтересно. Дети готовы были пару раз поиграть в эту игру, но после она переставала им нравиться.

Электронные книги купить в России, СНГ и по всему миру

1. Всестороннее развитие ребенка

   Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет – читать…

   Главным принципом методики Домана является гармоничное развитие ребенка. Это означает, что развитие интеллекта происходит в неразрывной связи с физическим развитием. Доман стремится «дать детям неограниченные возможности в жизни. А осуществление этой цели…

   www.litres.ruКупить

2. Краткое содержание книги: Гармоничное развитие ребенка.

   Smart Reading. Этот текст – сокращенная версия книги Гленна Домана «Гармоничное развитие ребенка». Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры. Книга американского физиотерапевта Глена Домана «Гармоничное развитие детей» основана на десятилетиях…

   www.litres.ruКупить

3. Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 летТекст

   …Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое.

   А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

   www.litres.ruКупить

4. Краткое содержание книги: Гармоничное развитие ребенка.

   Книга «Гармоничное развитие ребенка» – источник вдохновения и знаний для родителей, убежденных в гениальности собственных детей

   Гленн Доман полагает, что все дети – гении, и больше всего на свете они любят учиться, вопреки распространенному мнению о том, что…

   www.litres.ruКупить

5. Краткое содержание книги: Гармоничное развитие ребенка.

   Этот текст – сокращенная версия книги Глена Домана «Гармоничное развитие ребенка». Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры. О книге. Книга американского физиотерапевта Глена Домана «Гармоничное развитие детей» основана на десятилетиях…

   www.litres.ruКупить

6. Отзывы о книге Методика раннего развития Глена Домана.

   Читайте лучшие рецензии и отзывы читателей на книгу «Методика раннего развития Глена Домана.

   Книга представляет собой обзор нескольких методик раннего развития детей (Г.Доман, С.Лупан, С.Судзуки). И поэтому фраза в описании «пошагово описаны методы…

   www.litres.ruКупить

7. Вера Дворянинова – серия книг Гармоничное развитие ребенка…

   Серия «Гармоничное развитие ребенка». Авторы: Вера Дворянинова.

   Электронная библиотека ЛитРес предлагает скачать список книг серии Веры Дворяниновой «Гармоничное развитие ребенка» по порядку или читать онлайн бесплатно.

   www.litres.ruКупить

8. Краткое содержание книги: Как научить своего малыша читать.

   Книга Джанет Доман и Гленна Домана «Как научить своего малыша читать» – это часть авторской методики Института достижения потенциала человека из серии «Ласковая

   Программа разработана для интеллектуального развития детей от рождения до шести лет.

   www.litres.ruКупить

9. Краткое содержание книги: Как обучить вашего малыша математике.

   Гленн Доман и Джанет Доман объясняют, как обучить ребенка математике без использования чисел, с помощью чистых множеств.

   Гленн Доман – американский врач-физиотерапевт, автор метода Домана – реабилитационной системы для восстановления детей с поражениями…

   www.litres.ruКупить

10. Гармоничное развитие ребенка от 3 до 6-х летАудио

    Этот диск – продолжение понравившегося многим родителям проекта «Гармоничное развитие ребенка от 0 до 3-х лет». Ребенок растет, а у родителей появляются новые вопросы: • Как бороться с детскими капризами? • Как правильно хвалить малыша и нужно ли его ругать? •

    www.litres.ruКупить

Дата генерации страницы: воскресенье, 23 августа 2020 г., 7:54:58 GMT

Биография

Родился в городе Филадельфия (США) в семье частного сыщика. В 1940 году окончил Университет Пенсильвании, получив учёную степень[уточнить] по физиотерапии. С этого момента Доман занимался изучением развития детского мозга.

В годы Второй мировой войны Гленн Доман записался добровольцем в пехоту армии США на следующий день после нападения на Пёрл-Харбор. По окончании пехотных офицерских курсов в Форте Беннинге направлен во Францию. Командир роты лейтенант Гленн Доман в составе 87-й пехотной дивизии 3-й армии (генерал Дж. Паттон) принимал участие в Арденнской операции, воевал в Люксембурге, Голландии, Германии и в Чехословакии. Награждён крестом «За выдающиеся заслуги».

В 1955 году основал некоммерческую организацию Институты достижения потенциала человека (англ. Institutes for the Achievement of Human Potential, IAHP), автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей (метод Домана).

Работал в IAHP. Отец троих детей. Дженет и Дуглас Доманы также работают в IAHP.

Как работает методика развития Глена Домана?

Работая с детьми, имеющими задержки в развитии, Доман ориентировался на здоровые клетки головного мозга, которые остаются в резерве даже при тяжелых поражениях мозга и нервной системы. Принцип его системы – постоянно и многократно раздражать эти клетки, стимулируя их работу. Для этого доктор показывал детям карточки с точками, изображениями и словами. Делал он это много раз ежедневно, постепенно увеличивая количество задействованных карточек.

Методика раннего развития Глена Домана для здоровых детей также основывается на карточках с изображениями.

Рекомендуется начинать занятия с ребенком с возраста трех месяцев, трижды в день. Вы быстро показываете ребенку разные карточки с изображениями и называете их. Ключевое слово здесь – быстро, буквально по секунде на каждую карточку. Смысл в том, что информация, презентуемая с большой скоростью, легче воспринимается правым полушарием мозга, это подсознательное обучение без усилий. Тогда как левое полушарие отвечает за осознанное и целенаправленное обучение.

Карточки можно сделать самостоятельно. Они делятся на разные категории – животные, птицы, цвета, фрукты, овощи и так далее. На одной карточке – по одному изображению. В Интернете вы найдете множество примеров обучающих карточек.

Вообще методика развития Глена Домана включает в себя три основных направления – обучение детей с раннего возраста чтению, счету, а также физическое развитие малыша.

Методика развития Глена Домана: чтение и счет

Для обучения ребенка в раннем возрасте чтению по методике развития Глена Домана ему показывают карточки с написанными на них словами и произносят это слово вслух. Предполагается, что со временем, после того, как карточка показана многократно, ребенок запомнит, как произносится это слово, и прочитает, увидев его в тексте.

Начинать следует с нескольких слов, постепенно заменяя старые карточки новыми.

По мере взросления ребенка рекомендуется показывать ему на карточках словосочетания и простые предложения.

Обучение чтению и счету по методике раннего развития Глена Домана с использованием карточек можно  начинать где-то с года.

Глен Доман считал, что ребенок рождается с возможностью на глаз распознавать количество объектов. Нужно только эту возможность развивать! Для этого ребенку показывают лист с нарисованными яркими крупными точками и вслух называют число – количество точек. Постепенно количество точек на листе увеличивается. А когда ребенок таким образом освоит достаточно большое количество цифр, ему начинают показывать листы с примерами.

Методика развития Глена Домана: физическое состояние малыша

На первый взгляд может показаться, что физическое развитие и развитие мозга имеют мало общего. Но это не так. Чем мобильнее и активнее в плане движения ребенок, тем быстрее у него развиваются речь и умственные способности.

В методике развития Глена Домана подчеркивается важность следующих факторов:

• развитие координации движений
• сохранение равновесия
• развитие дыхательной системы

Что для этого нужно? Любая активная  деятельность ребенка и меры, которые ее стимулируют.

Годятся массаж, ползание, плавание, гимнастика для новорожденных, в более старшем возрасте – хождение, висение на перекладине, перемещение по гимнастической стенке (здесь активно задействованы руки ребенка). По причине ограничения двигательной активности не приветствуются детские манежи и ходунки.

Подведя итог всему вышесказанному, sympaty.net советует своим читательницам: методика развития Глена Домана, естественно, имеет свои плюсы, но зацикливаться на ней и строго придерживаться всех ее постулатов не стоит.

Старайтесь развивать своего ребенка всесторонне и разнообразно! Дополнительно к занятиям с карточками ребенок должен играть игрушками, изучать предметы на ощупь и на вкус, слушать, как мама читает ему сказки и поет песенки, творить и фантазировать.

Пусть ваш ребенок растет любознательным, умным и счастливым!

——
Автор – Мама Пума, сайт www.sympaty.net – Красивая и Успешная

Как научить считать

Взрослые услышав слово «два» представляют себе цифру, а дети мыслят фактами. Они представят две точки, две конфетки, два яблока, но даже и не догадаются соотнести слово «два» с изображением . Именно на эту специфическую для детей черту и опирался Доман, при создании методики. Позволив малышу взаимодействовать с конкретными фактами, а не абстрактными понятиями, вы дадите ему отличный шанс обучиться счету не пересчитывая, определять сколько изображено вещей, узнать об основных математических действиях.

Для обучения счету вам потребуется 100 карточек размером 27*27 см. На карточках в разбросанном виде изображаются красные точки от 1 до 100. Их диаметр не должен превышать 2 см. На занятиях ребенок первоначально освоит понятие «количество», затем понятие «уравнение». После этого можно приступать к обучению решать задачи. Только потом по Доману можно познакомить ребенка с графическим изображением чисел, понятием «цифра». В последнюю очередь приступайте к решению цифровых уравнений.

Знакомить с основными действиями нужно также с помощью точек. Например, при обучении вычитанию 2 из 3, проговаривая действие (три минус два равно один) продемонстрируйте соответствующие карточки с тремя точками, знаком «минус», двумя точками, знаком «равно», одной точкой.

В чем недостатки данного воздействия

Но именно «по сравнению с одногодками» и останавливает многих психологов и мудрых родителей в применении данной методики полностью. Нужно помнить, что ребенок такой, какой он есть, он не должен быть лучше или хуже кого-то. Это родительские ожидания, которые становятся причиной повышенных требований к ребенку, надежд на его будущее и на его жизненный выбор. Такие родители забывают, что у дитя свой путь, и когда он его выбирает, они разочаровываются.

Именно причина недостатков методики кроется в ее восприятии родителями как единственной панацеи развития, и в ее применении конкретными взрослыми, а не в ней самой как таковой.

Плюс, она не обеспечит всего спектра чувственной сферы малыша так, как это сделают в комплексе сюжетно-ролевая игра, рисование, аппликация, лепка, чтение книг, посещение музеев, театров, зоопарков и т.п.

Да, одно другому не мешает, и 2-3 минуты занятий по карточкам – это хорошо

Но будем честными, где 2-3 минуты, там и 15… Если нет, то вы правильно занимаетесь по методике, и вы молодцы, что уделяете этому внимание

Немного об авторе

Глен Доман — врач-нейрофизиолог, родился в 1920 году в Филадельфии, США. Стал известен миру разработкой методики раннего развития детей. Но начинал свой путь Доман с изучения детского мозга в Университете Пенсильвании. Там получил ученую степень по физиотерапии и предполагал продолжать научную деятельность, но помешала Вторая мировая война. Молодой перспективный врач ушел добровольцем в пехотные войска США, решив возобновить изыскания в нейрофизиологии после окончания войны.

Возвращение к медицинской практике Глен Доман начал с разработки курса реабилитации детей с повреждениями головного мозга, ЦНС — с ДЦП, синдромом Дауна, аутичным поведением. И заметил, что между уровнем физического и интеллектуального развития прямая взаимосвязь. Больным детям предлагались следующие задания: взмахи руками, ногами, ползание. Вслед за активацией работы мышц происходил прогресс в работе мозга. Таким образом, устранялась первопричина детских дефектов, а не ее следствие.

Далее для малышей с особенностями развития разрабатывалась программа по стимуляции зрительной, слуховой, тактильной активности. Уроки распределялись в течение суток, были очень насыщенными и продолжительными. Курс реабилитации длился много месяцев. В результате большинство больных детей показывали хорошие результаты в умственной и физической сфере развития.

В 1955 году вместе с коллегами-нейрофизиологами основал Институт развития человеческого потенциала. Базой исследований стала новейшая для своего времени методика Домана. В 1960 году была написана статья о результатах работы группы нейрофизиологов по реабилитации детей с параличами, отставанием в психическом и интеллектуальном развитии по авторской методике, а также в целом о деятельности института. Результаты поразили общественность.

Через несколько лет Доман решил апробировать свои педагогические и медицинские разработки на здоровых детях. Малыши занимались по той же реабилитационной программе и показали следующие результаты:

• Читали в раннем дошкольном возрасте.
• Считали до сотен и тысяч.
• Были очень эрудированными, обладали обширными знаниями по географии, биологии, математике, зоологии.
• Эффективно повышали уровень физического развития.

После публикации описания авторской методики в научных журналах, выпуска книг Глена Домана, методикой раннего развития заинтересовались не только педагоги, врачи, но и родители. Самыми популярными в России и США стали следующие дидактические технологии:

1. Как научить ребенка читать.

2. Как научить дошкольника считать.
3. Как дать энциклопедические знания в раннем возрасте.

Занятия по любому из перечисленных блоков строятся на демонстрации карточек с картинками, точками, словами. Методика проста. Специальных знаний, навыков в педагогической работе от родителей не требуется. Достаточно уделять урокам много времени, сил, быть заинтересованными в результате и не ждать успехов слишком быстро.

Как заниматься?

В разных источниках начинать заниматься предлагается по-разному. Где-то советуют взять 5 комплектов карточек по 5 штук каждый, где-то – 3 комплекта по 10 карточек и т.д., вариантов масса. Я уверена, что каждый вариант рабочий. Для начала выберете любой, какой вам кажется, наиболее адекватным, а впоследствии, глядя на результаты, адаптируете систему под себя и ребенка. Если малышу тяжело просматривать комплект из 10 карточек, он начинает отвлекаться под конец просмотра, то уменьшите количество карточек и наоборот. Мы выбрали для себя вариант с 3 комплектами из 10 карточек. Этот вариант нам подошел.

Далее, по Доману, каждый набор необходимо показывать по 3 раза в день. Каждую картинку ребенок должен видеть 1-2 секунды. За одну демонстрацию показывают только один набор, и временной промежуток между показами должен быть не менее получаса. После десяти дней занятий (т.е. после того, как вы просмотрели набор 30 раз) из каждого набора изымается одна карточка и заменяется на новую, так делается каждый день, пока комплект карточек не исчерпает себя. Здесь нужно заметить, что если в ваших комплектах изначально было по 5 карточек, то вводить новые карточки нужно начинать уже после пяти дней занятий. Если набор полностью изучен, его заменяют на новый.

Кроме этого, Доман предлагает постепенно увеличивать количество комплектов карточек, демонстрируемых ребенку. Чуть ли не до десяти наборов. При этом каждый из них также нужно показывать в день по 3 раза. Только представьте, это нужно 30 раз в день отвлечь ребенка от его важных дел и показать картинки! Такие цифры могут отпугнуть от этой методики многих мам.

Чтобы все не выглядело так страшно, в методических пособиях обычно производят расчет (количество секунд, затрачиваемых на показ, умножают на количество демонстраций в день) и получают, что на показ карточек понадобится всего несколько минут в день. Но не все так просто как кажется, ведь показ картинок – это не единственное, чем вы занимаетесь и о чем помните весь день. Для начала вам элементарно нужно про них вспомнить, затем бросить все, оторвать малыша от игры и показать ему картинки. Это еще хорошо, если вы все время находитесь рядом с ребенком, и карточки все время при вас, но, к сожалению, не у всех мам есть такая возможность.

Поэтому, повторюсь еще раз, не гонитесь за количеством изучаемых комплектов. Главное — чтобы занятия были интересны вам и ребенку, а обучение не превратилось в обузу. НО все же старайтесь заниматься регулярно, не забрасывайте начатое.

Поэкспериментировав, мы с дочкой остановились на таком режиме: в день у нас было не больше 6 демонстраций, т.е. каждый набор за день мы успевали посмотреть по 2 раза. Каждый третий показ в каждый комплект добавляли по одной новой карточке (т.е. у нас новые картинки добавлялись не каждый день, а чуть реже). Первое время я начинала вводить новые карточки после 30 просмотров комплекта. Но впоследствии, все эти нормы меняла. Так, например, довольно быстро стало ясно, что 30 просмотров комплекта – это очень много, дочь начинает скучать. Количество комплектов же у нас всегда оставалось неизменным – 3. Подробнее о нашем опыте обучения по системе Домана вы можете почитать здесь:

Также вам может быть интересно:

До встречи на страницах блога! И буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите: Инстаграм, , .

Искренне ваша, Яна Разначенко

Сильные стороны раннего развития ребенка по методике Домана

Создавая данную методику, Глен учел все: возрастные особенности ребенка (его память, мышление, восприятие, эмоциональную сферу, особенности внимания — на карточках только 1 предмет и ничего лишнего, все четко и ясно), его нейропсихологию и физиологию, мотивационную сторону деятельности малыша.

Именно поэтому карточки Домана работают. Занимаясь по карточкам данного типа, дети получают удовольствие общения с родителями и обучения, у них развивается память, обогащается словарный запас, понятийный аппарат. Исследования Глена показали, что дети опережают в развитии своих сверстников не только интеллектуально, но и физически. Малыши мотивированы на обучение с самого детства.

Вот что говорят в рекламе:

И конечно же, у каждого сознательного родителя малышей от 6 месяцев просто-таки должен быть набор этих карточек. Они пригодятся как в дороге, так и в поликлинике, очереди или еще где-то, где необходимо занять, увлечь кроху. Данные карточки знакомят детей с предметным миром, миром природы и техники.

Но…

Аспекты принципа всестороннего развития

1. Физическое развитие: комплексная забота о состоянии здоровья и физической формы – спорт, питание, закаливание.
2. Интеллектуальное развитие: действия, направленные на развитие умственных способностей, творческого и логического мышления, воображения, умения осознавать свои действия и их последствия.
3. Социальное развитие: выработка навыков, необходимых для адаптации в социуме – умение выражать мысли, общаться, развивать коммуникативные навыки.
4. Эмоциональное развитие: способность понимать и принимать чувства окружающих, выражать или сдерживать свои чувства, подавлять негативные эмоции, уметь управлять ими.
5. Творческое развитие: реализация творческих навыков.
6. Духовное развитие: понимание идеалов, ценностей, моральных принципов, их соблюдение.

Практическое использование описанных выше аспектов – залог успеха ребенка и его адаптации в социуме.

Всестороннее развитие детей раннего возраста делает их реализованными во всех отношениях личностями и закладывает фундамент для будущей успешной жизни.

Принципы развития ребёнка по Доману

Детские возможности станут расти день ото дня, если заниматься с ребёнком постоянно и на регулярной основе. Автор методики был убеждён, что головной мозг может развиваться лишь при ежедневной тренировке.

Однако данный процесс протекает неравномерно. Вот почему до 3 лет необходимо передать малышу максимальный объём информации, а в следующие 3 года – до шестилетнего возраста – постоянно поддерживать навыки ребёнка и дополнять его «багаж» новыми знаниями.

Методика развития ребёнка Домана основывается на нескольких важных принципах:

1. Ранние занятия. Занятия с детьми по совершенствованию моторики и интеллекта должны начинаться практически с первых дней жизни. Сразу после рождения Доман рекомендовал включать физические упражнения в ежедневный распорядок дня. Необходима стимуляция ребёнка к ползанию, хватанию, переворачиванию, стоянию. Также следует обучать малыша плавать. Автор убеждал, что подобные рефлексы естественны для детей.

    Интеллектуальное развитие происходит с помощью комплектов карточек. Ребёнок схватывает картинку, запоминая её на уровне подсознания. Это позволяет «закачивать» в малыша большие объёмы информации.

2. Регулярность упражнений. По Доману занятия должны проходить ежедневно, пропускать их нельзя. Лишь в этом случае детский мозг будет работать и развиваться полноценно.
3. Учёт заинтересованности ребёнка. Занятия необходимо проводить лишь тогда, когда малыш заинтересован в них. Если он испытывает какой-то дискомфорт, нужно вернуться к упражнениям через 2 — 3 часа.
4. Создание условий для обучения. Карточки Домана – обязательное условие развития ребёнка. Этот инструментарий состоит из картинок, точек или слов. Карточки вводятся в процесс постепенно, чтобы кроха смог быстро всё запомнить.

Автор методики был убеждён, что каждый новорождённый обладает гениальностью. Правильное раннее развитие – всего лишь возможность реализовать полученный при рождении потенциал.

Методы воспитания

В процессе гармоничного развития детей применяются следующие методы воспитания:

1. Внушение. Метод предполагает воздействие на эмоции, чувства ребенка, а через них на его волю и ум. В результате внушения или самовнушения человек начинает переживать за свои поступки, анализировать их.
2. Убеждение. В основе этого метода лежат логические выводы, сделанные ребенком. Убеждение способствует формированию взглядов или понятий. Для реализации метода используются басни, отрывки из литературных произведений, исторические аналогии.
3. Упражнение. Цель этого метода – формирование навыков и привычек в результате многократного повторения аналогичных действий, доведения их до автоматизма.
4. Поощрение. Метод представляет собой положительную оценку действиям ребенка. Это одобрение, похвала, благодарность, награда. Поощрение воспитывает уверенность в себе и в собственных силах.

При выборе того или иного метода воспитания важно учитывать возраст ребенка, его возрастные и личностные особенности

Карточки Домана своими руками за 5 минут

В покупке готовых наборов карточек лично я не вижу никакого смысла, т.к. сделать карточки своими руками не составит особого труда.

Вам понадобится только принтер и бумага. Бумагу лучше взять поплотнее, ближе к картону. В продаже такие имеются в любом канцелярском магазине. Если нет — то обычная бумага тоже подойдет.

Дальше все просто: скачиваем из интернета карточки и печатаем. Перед тем, как печатать карточки, нужно проверить их на соответствие следующим критериям, взятым из книги Домана:

• точность: изображение на карточке должно быть хорошего качества и соответствовать реальному объекту
• дискретность: карточка должна изображать только один объект без задних планов
• новизна: карточка должна изображать то, что ребенок еще не знает
• однозначность: точное наименование карточки

Карточки должны быть ясными и хорошо “читаться”. Также они должны быть достаточных размеров. Чаще всего используется размер 28х28 см, но это не обязательный параметр.

Сам Доман по этому поводу говорит следующее: “Не уделяйте слишком много внимания самим карточкам, их изготовлению. Достаточно запастись твердым картоном, на котором должно быть изображение”

Поэтому на одном листе А4 можно расположить одну или две карточки, на ваше усмотрение. Также не забудьте подписать карточки с обратной стороны, чтобы зачитывать название во время показа.

Можно сразу готовить и прописывать с обратной стороны факты об объекте карточки для программы знаний — потом меньше работы будет.

Ламинировать и обматывать карточки скотчем нежелательно — при определенном освещении будут бликовать, затрудняя ребенку просмотр. Не такая уж и ценность эти бумажки, чтобы хранить их для передачи по наследству.

Вот в принципе и весь механизм: скачали — распечатали — нарезали и подписали. Можно начинать обучение. А как правильно обучать ребенка вы уже знаете)

Как научить читать по системе Домана

Глен Доман уверен, что начинать обучение чтению подобным образом можно уже полугодовалого кроху.

Для работы потребуются карточки с наборами слов. Их размер должен быть 10*50 см, текст ярко-красного цвета, шрифт 1,5 см по толщине, а высотой каждая буква должна быть 7,5 см. Не знакомьте ребенка со сложными словами в самом начале обучения. Постарайтесь подобрать такие слова, которые ребенок хорошо знает (мама, папа, дед, можно использовать названия предпочитаемых блюд, одежды, домашних любимцев).

Постарайтесь придерживаться следующей схемы обучения:

• Набор слов – это группа из 5 слов, объединенных одной темой.
• Заниматься необходимо по три раза ежедневно.
• День первый. Продемонстрируйте ребенку один набор слов. Озвучивайте слова четким, ровным голосом. На каждое слово нужно тратить не более 15 секунд. Получается 3 занятий с одним набором слов.
• День второй. К уже показанному набору слов, добавьте еще один. Получим 6 занятий в день (3 с изученным ранее набором слов, 3 с новым) и два набора слов.
• День третий. Три набора слов и девять занятий.
• День четвертый. Четыре набора слов и 12 занятий.
• День пятый. Пять наборов слов и 15 занятий в течение дня.
• День шестой. Вы добавляете еще один набор слов, но одновременно с этим из пяти предыдущих наборов исключаете по одному слову.

Придерживаясь такой схемы, вы постоянно будете заменять наборы слов, добавляя каждый раз новое. Сначала демонстрируйте слова, затем словосочетания, а далее можете попробовать демонстрировать целые предложения.

О карточках – важной составляющей методики

Для стимуляции мозга ребенка используются карточки с рисунками или фото разных предметов и объектов. О них уже упоминалось, и теперь рассмотрим все подробно. Они содержат разные изображения и надписи, их характеризующие.

Карточки показываются ребенку и произносятся названия предметов. Все карточки делятся по тематикам, и просматривая их, ребенок сам способен создать в мозгу правила, которым все изображения подчиняются. Дети словно фотографируют изображения и запоминают их. Доман был уверен, что грамотное использование этой методики способно сделать из детей гениев.

Нужные для обучения карточки можно:

• купить в магазине;
• распечатать выбранные комплекты из интернета;
• смастерить самостоятельно.

Требования к карточкам: обязательно белый фон, крупная реалистичная картинка, крупная четкая надпись под картинкой красного цвета, размер карточки 28 см х 28 см, можно немного больше.

Родители должны хорошо продумать, какую информацию они будут предоставлять ребенку. Она должна быть новой, чтобы не потерялся интерес к занятиям. Все знания преподносятся детям постепенно начиная от простого, и до сложного. Например, от слов к словосочетаниям, далее к предложениям.

Таким же образом учат ребенка считать и читать. Математические знания базируются на счете в уме. Здесь дети сталкиваются с количеством. Показываются карточки с точками в разном количестве, которые учат определять в один раз количество предметов, даже их не считая. Это поможет далее производить вычисления больших значений в уме. Обучая читать, используют карточки с написанными словами. Ребенок, смотря на слово, его запоминает. Доман полагает, что механически запоминая слова, впоследствии ребенок сможет понять законы, по которым написанный текст отражает устную речь.

Общие принципы гармоничного развития

При воспитании детей следует придерживаться следующих принципов:

1. Не нужно внушать ребенку мысль, что взрослые умнее детей, только потому, что они их старше.
2. Не учить детей, а побуждать у них интерес к обучению, чтобы они смогли научиться этому сами.
3. Не заставлять детей заниматься чем-либо без их желания, стараться не использовать меры принуждения по отношению к ним, за исключением тех случаев, когда без этого никак не обойтись.
4. Взрослые должны считаться с выбором ребенка и соглашаться с ним, только если он (выбор) не способен навредить их здоровью.
5. Процесс получения знаний важнее результата.

Для всестороннего гармоничного развития ребенка важно уделить достаточно времени образованию души. Это понятие включает в себя занятие искусством, общение с природой, познание законов природы и законов, по которым живут люди, умение любить себя и близких

В этом отношении не стоит особо полагаться на учреждения образования. Самое хорошее воспитание и развитие ребенку могут дать его любящие родители.

Карточки Домана своими руками

Демонстрационный материал продаётся в магазинах, однако многие родители всё чаще выбирают самостоятельное изготовление карточек, поскольку для обучения понадобятся сотни, а то и тысячи картинок и изображений.

Какие ещё развивающие игры для детей до 1 года можно использовать дома? Об этом можно узнать, прочитав статью детского психолога с максимально подробным описание полезных занятий для малышей по месяцам.

Методика Глена Домана разрешает карточки выполнять и из подручных материалов. Самый простой и разумный вариант – бесплатно скачать с сайта и распечатать на плотной качественной бумаге с помощью цветного принтера. Можно сделать карты, вырезав картинки из журналов и газет.

Распечатанный материал при аккуратной эксплуатации прослужит достаточно продолжительный срок, если твёрдую бумагу дополнительно заламинировать. Такие карточки можно даже отдать на время знакомым, которые также хотят обучать ребёнка по этой методике.

Обязательно необходимо подписать заранее оборотную сторону карты, чтобы не переворачивать её в процессе демонстрации, ведь малыша ничто не должно отвлекать от процесса созерцания изображённого предмета или слова.

Карточки нужно систематизировать и разложить по определённым разделам. К примеру:

• домашние птицы;
• музыкальные инструменты;
• части тела;
• овощи;
• русские писатели и пр.

Если для самых маленьких детей хватит по 10 карточек на каждый раздел, то для малышей постарше количество картинок резко возрастает. Кроме того, в разделах появляются подкатегории. Например, в категории «птицы» появляются «водоплавающие птицы», «птицы Арктики», «птицы-хищники».